La formación médica en el ámbito de las capacidades, según las necesidades del entorno / Medical training concerning capacities, based on the setting-related needs

Introducción: El análisis crítico y la modificación de la formación médica en Colombia es un asunto de gran relevancia en el sistema educativo universitario. Los procesos educativos y formativos de los médicos no pueden estar a espaldas de las realidades actuales, de los contextos contemporáneos y de las diferentes necesidades que han determinado las nuevas condiciones de orden legal, político, económico y cultural. Objetivo: Identificar las necesidades en la formación médica en el ámbito de las capacidades, de acuerdo con las necesidades del entorno, en el programa de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Manizales. Métodos: Estudio exploratorio, diagnóstico y descriptivo, con enfoque empírico analítico, a partir de preguntas validadas por expertos y utilizadas en grupos focales. Los datos y la información obtenidos se analizaron estructuralmente a través de Atlas Ti, para obtener categorías emergentes. Estas fueron descritas a través de redes semánticas, las cuales, de manera complementaria, se confrontaron con categorías empíricas. Resultados: Los resultados precisaron que la profesión médica como ocupación atiende fundamentalmente a la definición convencional de competencias, que expresa que estas son un saber hacer en contexto. Se encontraron capacidades como: proactividad, toma de decisiones, empatía, perfil investigado y habilidades comunicativas, como perfiles de mayor importancia. Conclusiones: El estudio mostró la importancia de orientar la formación médica integral con un currículo flexible, donde se puedan dar procesos educativos problematizantes. Asimismo, se evidenció la relevancia de la práctica(AU)

Introduction: Critical analysis and modification of medical training in Colombia is a matter of great relevance in the university educational system. Educational and training processes for physicians cannot be ignored by current realities, in contemporary contexts and considering the different needs that have determined the new legal, political, economic and cultural conditions. Objective: To identify the needs in medical training in the field of skills, according to the needs of the environment, in the Medicine major's program of the School of Health Sciences of the University of Manizales. Methods: An exploratory, diagnostic and descriptive study, with an analytical empirical approach, based on questions validated by experts and used in focus groups. The data and information obtained were structurally analyzed through ATLAS.ti, to obtain emerging categories. These were described through semantic networks, which, in a complementary way, were confronted with empirical categories. Results: The results specified that the medical profession as an occupation fundamentally attends to the conventional definition of competences, which expresses that these are know-how in context. Capabilities such as: proactivity, decision making, empathy, researched profile and communication skills were found as the most important profiles. Conclusions: The study showed the importance of guiding comprehensive medical training with a flexible program of studies, in which problematic educational processes can occur. Likewise, the relevance of the practice was evidenced(AU)

Acreditación de Alta Calidad del programa de Medicina de la Universidad de Manizales (Manizales, Caldas, Colombia)

Trascender el modelo conductista en una dinámica establecida mediante el pensamiento mecánico y memorístico, centrar los procesos educativos y formativos en experiencias, realizar casos prácticos, demostraciones y simulaciones, estructurar [1] y acercarnos a la realidad para responder a los desafíos actuales, se convirtieron en retos importantes para alcanzar la Acreditación de Alta Calidad de nuestro programa de medicina, que hoy como Universidad de Manizales y facultad de ciencias de la salud nos representa..(AU)

Choque: Consideraciones fisiopatológicas para la terapéutica / Shock: Pathophysiological considerations for the therapeutic

Desafortunadamente, con la evolución del hombre hemos aprendido muchas cosas sobre el Shock y no necesariamente por los estudios in vitro sino por las guerras y la violencia. En la segunda guerra mundial el doctor Ledrán definió “CHOC” como un impacto producido por heridas de arma de fuego y que de forma progresiva causaba pérdida de las funciones vitales hasta la muerte. Muchos autores han intentado definir el shock, encontrándonos con conceptos tales como: “Una pausa momentánea en el acto de la muerte”, descrita por John Collins Warren en 1800; más adelante en el año 1872 Samuel Gross, define como “Una desarticulación brusca de la maquinaria de la vida”.Sin embargo siendo el shock, una de las situaciones clínicas que se diagnóstica conmás frecuencia en pacientes críticos, pareciera ser a su vez una de las condicionesmédicas menos conocidas a fondo por el personal de salud y debido al impacto en lamortalidad de dicha patología, se hace importante una revisión teórica comprendiendo los patrones hemodinámicos para enfocar un mejor tratamiento...

Nutricion enteral en el paciente critico: [revisión] / Enteral nutrition in critical patients: [review]

El soporte nutricional en el paciente critico es de vital importancia por su impacto enla morbimortalidad, estancia y preservacion de la masa tisular entre otros. Se debe garantizar un soporte nutricional a todos los pacientes criticos idealmente por via enteral por la disminucion de la traslocación bacteriana y la estimulacion de la funcion de las vellosidades intestinales. En los ultimos anos se han estudiado inmunonutrientes como la glutamina, arginina, acidos grasos y nucleotidos con efectos esperanzadores (Respuesta inmune, barrera intestinal o cicatrizacion tisular)...